​Néptánc tanszak

 

Célunk a magyar néptánc és népi kultúra iránti érdeklődés kialakítása és elmélyítése, hagyományaink, kulturális örökségünk továbbéltetése, a mozgáskultúra megalapozása és fejlesztése, a táncra, mint a közösségteremtés és közösségformálás lehetséges eszközére tekintettel. A táncokon keresztül diákjaink megismerik hagyományainkat, a magyar nép táncait, a táncok lépésanyagát, jellegzetességeit, stílusát. A tanulók személyisége ezáltal nyitottá válik a közösségi alkotó tevékenységek és művészetek iránt, fejleszti a kapcsolatépítést az emberekkel, az időgazdálkodást, a tanulók megérző képességét, intuícióját, kreativitásukat, improvizációs készségüket. Nagy hatással van továbbá a tanulók szocializációs, kommunikációs készségére, kezdeményező készségére, kulturális tudatosságára, általános műveltségére. Lehetőséget nyújtunk ezen kívül a tanulók mozgásműveltségének, mozgáskultúrájának sokoldalú fejlesztésére, fizikai állóképességük, ügyességük, cselekvő biztonságuk, ritmusérzékük, hallásuk, tér– és formaérzékenységük gazdagítására. Figyelembe vesszük az egyéni adottságokat, az életkorra jellemző fizikai és szellemi sajátosságokat.

​

Főtárgyak

​​

Népi játék (előképző)

 

A képzés elemi szinten járul hozzá a tanuló szocializációs, kommunikációs készségének, kezdeményező készségének, kulturális tudatosságának, általános műveltségének fejlesztéséhez. Elsődleges feladat az önfeledt játék megvalósítása, a játékszabály megismerése, a játéköröm megélése.

Néptánc

A néptánc oktatás lehetővé teszi a tanulók kompetenciaalapú fejlesztését. A múlt és a jelen hagyományainak és táncművészeti értékeinek megismertetésével, megszerettetésével lehetőséget teremt a tanulók számára az életkoruknak megfelelő táncművészeti kultúra, műveltség megszerzésére.

 

Kötelező tantárgyak

​

Folklórismeret

​

A konkrét népszokások megismertetésén keresztül a tanulók előtt feltárjuk a néphagyomány ünnepi rítusainak formai és tartalmi összetevőit, megjelenését. Rávilágítunk a hagyomány folyamatosan változó természetére, egykori történeti rétegeire, eredetére. Élményszerűvé tesszük a jeles napok és ünnepi szokások megismerését. Aktualizáljuk az emberi élet fordulóihoz fűződő hagyományokat, szokásokat. A gyermekjátékok és táncok táji és történeti megismertetésével a gyakorlati képzésben elsajátított ismeretek rendszerezéséhez segítséget nyújtunk.

 

Tánctörténet

​

A tantárgy hozzájárul saját tánckultúránk történetének megismeréséhez, a tanulók kommunikációs készségeinek fejlődéséhez, a más népek kultúrája iránti érdeklődés felkeltéséhez, igényes képi és hanganyag megismeréséhez, a táncművészet iránti érdeklődéshez, az arra fogékony közízlés fejlesztéséhez.

​

​

Választható tantárgyak

​

Táncjelírás – olvasás (továbbképző)

​

A képzés hozzájárul a mozdulatok tudatos időbeli, (ritmikai) térbeli, (plasztikai) erőfokbeli (dinamikai) elemzéséhez, a testtudat, a mozgáskoordináció kialakításához, a magyar néptánc táncjelírással közölt folyamatainak megismeréséhez, egyszerű motívumok, motívumsorok lejegyzéséhez.

 

Népzenei alapismeretek

​

A népzenei alapismeretek az alapfokú és továbbképző évfolyamokon is választható tantárgy. A néptánc tantárgyon belül elsajátított zenei ismeretek bővítésével hozzájárul a tanulók népzenei neveléséhez. Rámutat a tánc a zene az ének egységére, összefüggéseire. Rávilágít a hangszeres népzene és a tánc összefüggéseire, élményszerű ismereteket nyújt a jellegzetes népi hangszerekről, hangszer–együttesekről, zenekarokról. Elősegíti a komplex látásmód kialakulását, az elemző gondolkodást, az összefüggések felismerését. Bővebb ismereteket nyújt a vokális népzene jellemzőiről, elősegíti a népi éneklési technika elsajátítását. A közösségi éneklés élménye és hangulata erősíti az összetartozás érzését. A tantárgy tanítása során a gyakorlati megközelítés, az élményszerzés dominál, amelynek eszközei a hangszerek bemutatása, zenehallgatás, zenefelismerés, bemutatás.

​

ELŐKÉPZŐ ÉVFOLYAMOK

​

A tanulók megismerik a népi játékok cselekményét, szövegét és dallamait, a játékfűzéseket. Képesek lesznek az együttműködésre, alkalmazkodásra, mások elfogadására, a szabályok betartására, a fizikai kontaktus kialakítására, a társas együttlétre, a szerepvállalásra, a játéktevékenységre. Tudatosabban viselkednek a társak előtti kommunikációban, a párválasztásban és a szerepvállalásban.

 

ALAPFOKÚ ÉVFOLYAMOK

​

A képzés során lehetőség adódik a zenei kíséretmódok és a tánc összefüggéseinek feltárása, az improvizációs készség, az előadói készség, a ritmusérzék, a mozgáskoordináció, a mozgásemlékezet, a fizikai állóképesség, a dinamikai és stílusérzék fejlesztésére. A közösséghez tartozást, kötődés erősítését, a másságot elfogadó attitűd valamint a férfi és női szerepből adódó viselkedésmódok szerinti táncformálást, a nemi identitás erősítését tartjuk szem előtt. Az önálló tanulói tevékenység és egyéni szerepvállalás ösztönzése kiemelt feladatunk. A gyerekek a zene és tánc összefüggéseinek megfigyelésén keresztül képesek lesznek az összefüggések megfogalmazására, rendszerezésére. A magasabb nehézségi fokú, összetett mozdulattípusok kialakítására és térben való használatára is buzdítjuk tanulóinkat. A népi ének tanulása során a tanult táncokhoz kötődő dalokat ismételjük, bővítjük, táncbéli kiáltások, táncszók hangzanak el. A különböző dialektusok táncainak, tánckultúrájának, táncalkalmak, a táncrend, a táncház szerepének megismerésére is sor kerül. Jellemző viseletdarabokat, azok elnevezéseit, öltözködési szabályokat, a táncos mozgás és a viselet összefüggéseit is feltárjuk az órákon. A legényélethez, leányélethez, párválasztáshoz, lakodalomhoz kapcsolódó szokások, hiedelmek, rituális cselekmények, jeles napok és ünnepi szokások megismerésére is adódik lehetőség.

 

TOVÁBBKÉPZŐ ÉVFOLYAMOK

​

Az alapfokra épülve az egyetemes tánctörténet kronológiai rendjén keresztül a történelmi összefüggések felismertetése következik a továbbképző évfolyamokon. A tánctörténet szempontjából kiemelkedő események, alkotók megismerése és meghatározó műveik elemzése során komplex látásmód kialakítása és fejlesztése a legfőbb célkitűzés. Stílusérzék, logikus gondolkodás valamint a táncműfajok iránti érzékenység kialakítása alkalmával más népek tánchagyományainak megismerésére, több táncműfaj befogadására, a kulturált szórakozás elsajátítására valamint a tanuló saját tapasztalatainak gyarapítására kerül sor a tanulás folyamán. Megismerkedünk a köznapi és művészi mozgás, közhasznú és művészi tánc, vallási szertartások, rítusok, ábrázoló táncok, a legjelentősebb szaklapok, kiadványok, szakkönyvek, a táncos helyszínek és események elemeivel. Mindeközben a táncművészet jelentősebb állomásainak feltérképezését, a műfajok közti átjárhatóság lehetőségeinek felismerését tartjuk szem előtt. Támogatjuk a táncház–mozgalom kialakulásának és napjainkban betöltött szerepének felismerését. Az egyéni látásmód, stílusérzék, valamint a táncműfajok iránti érzékenység, nyitottság, befogadó készség kialakítását is lehetővé tesszük. A művészi mozgás fajtáinak esztétikáját a különböző korok táncművészeti stílusainak tanulmányozásán keresztül mutatjuk be. A táncház mozgalom kialakulására – és hatásaira a mai táncművészetre - külön figyelmet fordítunk. Foglalkozunk még a koreográfusnemzedékek jelentősebb alkotóival és kiemelkedő műveikkel a színpadi táncművészetben.

​